对标梳理、交流共鸣、提升发展
——夹江漹城三小市级课题实施研究阶段工作会议
编辑：张海英、袁佳丽
为提升教育科研水平，树立和强化课题研究意识，促进夹江三小教育集团良性发展、个性发展，保障集团市级课题规范、有序发展，11月4日下午5点，在夹江县漹城镇第三小学校召开年立项的乐山市教育局普教科研课题组成员会议，会议由课题组组长张海英主持，夹江县教育科学研究室理论室副主任胡卫、县科学教研员车洪元、夹江三小教育集团理事长陈万虹、夹江三小教育集团秘书长李苹、夹江三小教育集团教科室主任陈军、漹城三小教科室主任杨加利，课题组核心成员赵艳、张琴、袁佳丽、胡洪智、宋俊芳、杨梅、刘洪等14名成员参加了会议。
会上，夹江三小教育集团教科室主任陈军特别分享了《县域集团化办学“互动分享”教研机制的实践研究研究方案》。他从研究背景、研究价值、概念鉴定、研究目标、研究内容、研究方法、研究对象及周期、研究措施、课题成果预设、课题效果预设、研究是组织管理和课题研究保障等方面进行了深入浅出的讲解。他介绍了什么是课题研究，为什么进行课题研究，怎么研究课题及相关要求。他特别分享了要准确把握“互动共享”教研方式的内涵及其价值；积极探索县域集团化办学背景下“互动共享”教研模式；构建县域集团化办学背景下“互动分享”教研管理方式；建立县域集团化办学背景下“互动分享”教研激励与保障机制；开展教育叙事、撰写小论文活动，切实促进教师深度参与；搭建展示平台，提升展示活动成效。他还强调了课题研究的时效性、严谨性、学科性、创造性，并就科研探索过程与大家展开座谈。
其次，课题组组长张海英回顾和总结了《县域集团化办学“互动分享”教研机制的实践研究》-学年度实施情况，阐述了当前课题研究进展和-年度项目实施设想。课题组前一年完成了课题的申报、论证，年春完成了两次主题活动，暑假，就调查报告做了一次阶段性成果的申报。本期开学已完成了年秋的工作计划，完成了年度报表、年度总结。
随后，课题组组长张海英对后续的课题结题工作进行了分工。她还对各课题组老师提出了一些具体要求：课题组成员一年完成一篇与课题有关的总结或论文；完成好自己负责的相关工作和主题活动；工作中逐步思考提炼课题成果——可操作的互动共享教研模式。
接着，课题组老师们交流了课题研究过程中的具体做法及建议。会议要求课题组教师积极收集研究中产生的相关活动资料和学生作品等，形成图片、文档、手写材料等有效资料，为课题顺利结题做好充分的准备。
夹江县三小教育集团秘书长、漹城三小副校长李苹分享了乐教研函号文件《乐山市教育科学研究所关于乐山市教育科研课题年度阶段成果拟获奖名单的公示》。祝贺《县域集团化办学背景下“互动分享”教研方式的实践研究》课题组荣获二等奖。
最后，夹江三小教育集团理事长陈万虹说：与会的同志都是教科研管理的中坚力量，务必要做到“提高认识、认真细致、真实有效”。同时，陈校长还对课题管理工作提出“加强培训、学科课题、专业领衔、适当兼顾、发挥效应、创新形式、提高效率”等要求。他指出漹城三小课题研究是学校启动新征程路上的一次探索和尝试，希望大家积极参与，贡献自己的才智，为漹城三小高品质发展贡献一份力量。
研无止境，对标梳理，交流共鸣，提升发展。此次会议的召开，是对课题立项以来的阶段性总结，夯实了课题的研究工作。
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